मोदी शासन में कैसे आरएसएस की पाठ्यपुस्तकें भारतीय इतिहास और विज्ञान को बदल रही हैं

स्निग्धेंदु भट्टाचार्य,कोलकाता

पश्चिम बंगाल के पूर्वी शहर उलुबेरिया में पाँचवीं से दसवीं कक्षा के छात्रों के लिए चलने वाले स्कूल, सारदा शिशु विद्या मंदिर के तीन मंजिला भवन में, छात्र हर दिन कक्षाएं शुरू होने से 15 मिनट पहले प्रार्थना हॉल में जमा होते हैं.प्रार्थना हॉल की दीवारें हिंदू देवी-देवताओं, संतों, पौराणिक पात्रों, प्राचीन भारतीय विद्वानों, राजाओं और हिंदू धार्मिक कार्यों के रंगीन पोस्टरों से सुसज्जित हैं.

प्रार्थना की शुरुआत सरस्वती वंदना से होती है, जो ज्ञान की हिंदू देवी सरस्वती की प्रशंसा में किया जाने वाला मंत्र है.इसी प्रार्थना को उसके बगल में स्थित चार साल तक के बच्चों के लिए बने पूर्व प्राथमिक विद्यालय सरदा शिशु मंदिर में भी किया जाता है.

भारत में आरएसएस का इतिहास और वर्तमान स्कूली शिक्षा पर प्रभाव

जब छात्र प्रार्थना के बाद कक्षाओं में प्रवेश करते हैं, तो वे फिर से उन्हीं प्राचीन हस्तियों का सामना करते हैं . “संस्कृति बोधमाला” नामक पुस्तक श्रृंखला में, जो अंग्रेजी, हिंदी और कई अन्य भारतीय भाषाओं में प्रकाशित होती है. संस्कृति बोधमाला पुस्तकें चौथी से बारहवीं कक्षा के छात्रों के लिए अनिवारर्य हैं, जिन्हें इन पुस्तकों के आधार पर एक राष्ट्रीय स्तर पर समन्वित वार्षिक परीक्षा भी देनी होती है.

दो शताब्दियों से अधिक समय से, लाखों भारतीयों, विशेषकर हिंदुओं ने वैदिक काल (1500 ईसा पूर्व से 500 ईसा पूर्व) के प्राचीन विद्वानों से जुड़े विचारों और दर्शनशास्त्रों के बारे में पढ़ा है. जब धर्म के कई ग्रंथ लिखे गए थे,लेकिन प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी के अधीन, इनमें से कई अवधारणाओं ने भारत की विशाल औपचारिक स्कूली शिक्षा प्रणाली में अपना रास्ता बना लिया है, जिससे एक ओर धार्मिक हिंदू मान्यताओं और दूसरी ओर स्थापित इतिहास और विज्ञान के बीच की रेखा धुंधली हो गई है.

आलोचकों का कहना है कि एक ऐसे देश में जहां आधी आबादी 25 साल से कम उम्र की है, इससे मोदी की भारतीय जनता पार्टी (भाजपा) और उनके हिंदू बहुसंख्यकवादी सहयोगियों को लाखों युवा भारतीयों के दिमागों को प्रभावित करने के लिए शिक्षाशास्त्र का उपयोग करने की क्षमता मिली है , जिनमें से कई पहली बार राष्ट्रीय चुनावों में मतदान करेंगे, जो मार्च और मई के बीच होने वाले हैं.

परमाणु से लेकर विमानन तक

चौथी और छठी कक्षा के छात्रों के लिए बनाई गई किताबों में बताया गया है कि वैदिक काल के दार्शनिक कणाद दुनिया के पहले परमाणु वैज्ञानिक थे.कणाद ने अपनी पुस्तक वैशेषिक दर्शन में अनु (परमाणु) के बारे में लिखा , जो पदार्थों के सबसे छोटे कण हैं जिन्हें और विभाजित नहीं किया जा सकता है. लेकिन उन्होंने जिन पदार्थों को सूचीबद्ध किया – पृथ्वी (पृथ्वी), जल (जल), तेजस (अग्नि), वायु (वायु), आकाश (आकाश), काल (समय), दिक (अंतरिक्ष), आत्मा (आत्मा) और मन (मन) .

वैज्ञानिकों का कहना है कि वह स्पष्ट रूप से दार्शनिक या तत्वमीमांसात्मक शब्दों में बात कर रहे थे.पाँचवीं कक्षा की पाठ्यपुस्तक उन्हें बताती है कि वैदिक ऋषि भारद्वाज, जिन्हें व्यामानिक शास्त्र (वायुयान विज्ञान) पुस्तक लिखने का श्रेय दिया जाता है, “विमानन के जनक” थे.

पाँचवीं और बारहवीं कक्षा की किताबें प्राचीन भारतीय चिकित्सक सुश्रुत को “प्लास्टिक सर्जरी के आविष्कारक” के रूप में बताती हैं.संस्कृति बोधमाला किताबें सरकार द्वारा अनुमोदित नहीं हैं.
लेकिन इन्हें दशकों से भाजपा के दूर-दराई विचारधारा वाले गुरु राष्ट्रीय स्वयंसेवक संघ (आरएसएस) द्वारा संचालित स्कूलों की एक बड़ी श्रृंखला में राज्य-स्वीकृत पाठ्यक्रम के अलावा पढ़ाया जाता रहा है.

इन स्कूलों का संचालन औपचारिक रूप से विद्या भारती द्वारा किया जाता है, जो आरएसएस की शिक्षा शाखा है, जो पूरे भारत में लगभग 32 मिलियन छात्रों को पढ़ाने वाले 12,000 से अधिक ऐसे स्कूलों को नियंत्रित करता है. ये स्कूल केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) या उन राज्यों के सरकारी शिक्षा बोर्ड से संबद्ध हैं जिनमें वे स्थित हैं.

भारत में आरएसएस का इतिहास और वर्तमान स्कूली शिक्षा पर प्रभाव (अंतिम भाग)हाल के वर्षों में, विद्या भारती स्कूलों में पढ़ाए जा रहे निराधार ऐतिहासिक और वैज्ञानिक दावे राज्य-संचालित स्कूलों के औपचारिक पाठ्यक्रम में अपना रास्ता बना चुके हैं.
कणाद के परमाणु सिद्धांत और सुश्रुत की प्लास्टिक सर्जरी के दावे पहले से ही राष्ट्रीय मुक्त विद्यालयी संस्थान (एनआईओएस) के पाठ्यक्रम का हिस्सा हैं – जो केंद्र सरकार द्वारा नियंत्रित एक शिक्षा बोर्ड है.
एनआईओएस खुद को “पिछले पांच वर्षों में 4.13 मिलियन से अधिक छात्रों के संचयी नामांकन के साथ दुनिया की सबसे बड़ी मुक्त विद्यालयी प्रणाली” के रूप में वर्णित करता है.एनआईओएस पाठ्यक्रम छात्रों को वैदिक गणित के बारे में पता लगाने के लिए भी प्रोत्साहित करता है .
एक अन्य विषय जो विशेष रूप से आरएसएस स्कूलों में पढ़ाया जाता है.भारतीय अंतरिक्ष यान मिशन पर राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) के नए मॉड्यूल में कहा गया है कि व्यामानिक शास्त्र “स्पष्ट रूप से बताता है कि हमारी सभ्यता को उड़ने वाले वाहनों का ज्ञान था”.

एनसीईआरटी संघीय और राज्य सरकारों को स्कूली शिक्षा पर सलाह देने वाला शीर्ष निकाय है, जिसमें मॉडल पाठ्यपुस्तकें भी शामिल हैं. हालांकि, विभिन्न राज्य शिक्षा बोर्ड एनसीईआरटी की सलाह से भिन्न हो सकते हैं और अपने स्वयं के पाठ्यक्रम का पालन कर सकते हैं.
संघीय सरकारी बोर्डों में से, सीबीएसई के पास 2020 में कक्षा 12 की परीक्षा में 1.2 मिलियन छात्र और कक्षा 10 की परीक्षा में 1.8 मिलियन छात्र उपस्थित हुए थे.2019 में, संघीय शिक्षा मंत्री रमेश पोखरियाल ने कहा, ” हमारे शास्त्रों में गुरुत्वाकर्षण की अवधारणा का उल्लेख न्यूटन की खोज से बहुत पहले किया गया था.”

संस्कृति बोधमाला की किताबें भी यही कहती हैं, इनमें से एक किताब इसका श्रेय पाँचवीं शताब्दी के गणितज्ञ आर्यभट्ट को देती है और दूसरी 12वीं शताब्दी के गणितज्ञ भास्कराचार्य को.उलुबेरिया के सारदा विद्या मंदिर के प्रभारी प्रोलय अधिकारी ने अल जज़ीरा को बताया, “संस्कृति बोधमाला की किताबों में औपचारिक पाठ्यक्रम के साथ कोई टकराव नहीं है.

यहाँ प्रस्तुत इतिहास मौजूदा औपचारिक पाठ्यक्रम में पूरी तरह से अनुपस्थित है, जो मुगल-पूर्व भारतीय इतिहास की पूरी तरह से उपेक्षा करता है. यहीं पर हम जोर देते हैं.”उन्होंने कहा कि मोदी सरकार द्वारा लागू की गई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) को विद्या भारती स्कूलों में कई वर्षों से लागू किया जा रहा है.

उन्होंने उम्मीद जताई कि संस्कृति बोधमाला की किताबों से और अधिक जानकारी औपचारिक राष्ट्रीय स्कूल पाठ्यक्रम में अपना रास्ता बना लेगी, यह कहते हुए कि “एनईपी ने हमारे कुछ स्कूलों के प्रथाओं को व्यापक क्षेत्र में ले लिया है.”

गौरवशाली संस्कृति’विद्या भारती का कहना है कि छात्रों के लिए उनकी सांस्कृतिक जागरूकता परीक्षा “नई पीढ़ी को एक गौरवशाली संस्कृति की दृष्टि से” उनके स्कूलों में शुरू की गई थी.पश्चिम बंगाल में विद्या भारती के एक अधिकारी देबंगशु कुमार पाटी ने दावा किया कि उनकी किताबों की सामग्री पर अच्छी तरह से शोध किया गया है.

उन्होंने अल जज़ीरा को बताया, “हम छात्रों को उस इतिहास से अवगत कराते हैं जिसे औपनिवेशिक और मार्क्सवादी इतिहासकारों ने हिंदुओं की पीढ़ियों को हीन महसूस कराने के लिए दबा दिया है.”लेकिन इतिहासकारों – सिर्फ मार्क्सवादी ही नहीं, बल्कि वैज्ञानिकों और अन्य आलोचकों ने भी मोदी सरकार पर अपने हिंदू राष्ट्रवादी एजेंडे के अनुरूप स्कूल पाठ्यक्रम को बदलने का आरोप लगाया है.
नई दिल्ली के सेंटर फॉर द स्टडीज ऑफ डेवलपिंग सोसाइटीज (सीएसडीएस) में इतिहास के एसोसिएट प्रोफेसर हिलाल अहमद ने अल जज़ीरा को बताया कि नए इतिहास बताने के लिए किसी को दोषी नहीं ठहराया जा सकता “क्योंकि अतीत की खोज हमेशा भविष्य में होती है – जब तक कि उचित इतिहासलेखीय विधियों का पालन किया जाता है.”

“चूंकि इतिहास लेखन एक जटिल प्रक्रिया है, गंभीर इतिहासकारों ने तरीके और प्रोटोकॉल विकसित किए हैं, जिनमें स्रोतों की सत्यता को सत्यापित करने की आवश्यकताएं, स्रोतों को प्रस्तुत करना और यह बताना शामिल है कि जानकारी का अनुवाद कैसे किया जा रहा है और कनेक्शन कैसे बनाए जा रहे हैं. लेकिन ये स्कूल गंभीर इतिहास का हवाला देने के प्रोटोकॉल का पालन नहीं करते हैं.”

अहमद का मानना है कि संस्कृति बोधमाला की पाठ्यपुस्तकें इतिहास को इस तरह प्रस्तुत करती हैं जैसे उन्होंने “अतीत के अंतिम सत्य” की खोज की है, उन्हें “छात्र विरोधी” कहते हैं.“वे एक ऐसी शिक्षाशास्त्र का परिचय देते हैं जो छात्रों को अतीत के अपने अर्थ निकालने की अनुमति नहीं देगा.
छात्र इतिहास के अन्य प्रस्तुतिकरणों के प्रति शत्रुतापूर्ण होंगे. उन्हें भविष्य में अतीत के बारे में नए सिरे से सोचने से रोका जा रहा है.”भारत के जाने-माने ब्रह्मांड विज्ञानियों में से एक जयंत विष्णु नारलीकर ने 2003 में अपनी पुस्तक “द साइंटिफिक एज: द इंडियन साइंटिस्ट फ्रॉम वैदिक टू मॉडर्न टाइम्स” में ऐसे कई दावों को खारिज कर दिया.

नारलीकर ने लिखा है कि आधुनिक वैज्ञानिक खोजों के वैदिक मूल के बारे में अधिकांश दावे “वैज्ञानिक जांच के दायरे में नहीं टिकते”. उन्होंने आगे कहा, “इसमें कोई संदेह नहीं है कि वे ब्रह्मांड के बारे में उत्सुक थे। लेकिन यह नहीं माना जा सकता कि वे आज जो आधुनिक विज्ञान कहता है उसे जानते थे.”

2023 में, जब भारतीय अंतरिक्ष अनुसंधान संगठन (इसरो) के प्रमुख एस सोमनाथ ने दावा किया कि प्राचीन भारत में धातु विज्ञान, ज्योतिष, खगोल विज्ञान, वैमानिकी विज्ञान और भौतिकी जैसे क्षेत्रों में प्रमुख वैज्ञानिक विकास हुआ और बाद में अरबों द्वारा यूरोप ले जाया गया, तो ब्रेकथ्रू साइंस सोसाइटी (बीएसएस) ने एक बयान जारी करते हुए पूछा, “यदि ज्योतिष, वैमानिकी इंजीनियरिंग आदि में श्रेष्ठ ज्ञान संस्कृत के प्राचीन ग्रंथों में उपलब्ध है, तो इसरो उनका उपयोग क्यों नहीं कर रहा है?

कोलकाता स्थित तर्कवादी वैज्ञानिकों के समूह बीएसएस ने बयान में पूछा, “क्या वह [सोमनाथ] कोई एक तकनीक या सिद्धांत दिखा सकते हैं जिसे इसरो ने वेदों से लिया है और उसका उपयोग रॉकेट या उपग्रह बनाने के लिए किया है?”

हाशिये से मुख्यधारा में

शिक्षा के “भगवाकरण” (हिंदू राष्ट्रवाद के पसंदीदा रंग के बाद) कहलाने वाले एक बड़े प्रोजेक्ट का हिस्सा विद्या भारती की एक खास तरह के इतिहास को आगे बढ़ाने में भूमिका है. यह एक ऐसी प्रक्रिया है जिसे मोदी सरकार और उसके नियंत्रण वाले संस्थानों द्वारा आगे बढ़ाया जा रहा है.

संस्कृति बोधमाला पुस्तकों का प्रकाशन विद्या भारती संस्कृति शिक्षा संस्थान द्वारा किया जाता है, जिसके पूर्व अध्यक्ष गोविंद प्रसाद शर्मा ने 2021 में गठित भाजपा सरकार की राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढांचे की संचालन समिति में कार्य किया था.सरकार द्वारा संचालित स्कूलों के लिए नई पाठ्यपुस्तकें लिखने के आधार पर राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढांचा विकसित करने के लिए राज्य द्वारा संचालित एनसीईआरटी द्वारा गठित 25 फोकस समूहों में से पांच में विद्या भारती के अधिकारियों को सदस्य के रूप में रखा गया था.

विद्या भारती के राष्ट्रीय अध्यक्ष डी रामकृष्ण राव के अनुसार, सरकारी स्कूलों के लिए पाठ्यपुस्तकें लिखने के लिए कई भारतीय राज्यों में उनके स्कूलों के “वरिष्ठ और सेवानिवृत्त शिक्षकों” को संसाधन व्यक्तियों के रूप में चुना जा रहा था.राव ने 2021 में एक दक्षिणपंथी वेबसाइट के लिए एक कॉलम में लिखा, “विद्या भारती लगभग पांच वर्षों से [शिक्षा] नीति तैयार करने के चरण में सरकार को अपना पूरा प्रयास और अटूट समर्थन प्रदान कर रही है.”

उन्होंने कहा कि उनके कुछ स्कूलों के प्रधानाचार्य और पदाधिकारी राष्ट्रीय व्यावसायिक शिक्षक मानकों के विकास के लिए समिति के सदस्य हैं, और लगभग हर राज्य कार्यबल में एनईपी के कार्यान्वयन के लिए उनके प्रतिनिधियों को शामिल किया गया है जो “कार्यक्रम की सक्रिय रूप से निगरानी” करते हैं.

हिंदू युवाओं के दिमागों को जल्दी पकड़ें’

1999 और 2004 के बीच, जब भाजपा ने अपनी पहली केंद्र सरकार बनाई थी, तब स्कूली पाठ्यक्रम को बदलने का एक समान प्रयास किया गया था.उस परियोजना के लिए सामने आया एक प्रमुख नाम था दिनानाथ बत्रा, जो उस समय विद्या भारती के महासचिव थे.

मोदी के 2014 में राष्ट्रीय सत्ता में आने के कुछ ही समय बाद, उनके गृह राज्य गुजरात ने बत्रा की किताबों को सरकारी स्कूलों में अनिवार्य कर दिया।बत्रा हिंदू राष्ट्रवादी इतिहासकारों के बीच अग्रणी हैं, भले ही दुनिया भर में प्रशंसित इतिहासकार जैसे रोमिला थापर और इरफान हबीब उन पर इतिहास और भूगोल दोनों को कल्पना में बदलने का आरोप लगाते हैं.

हिंदू राष्ट्रवाद पर कई किताबें लिखने वाले और मोदी की जीवनी लिखने वाले पत्रकार निलांजन मुखोपाध्याय ने अल जज़ीरा को बताया कि विद्या भारती स्कूल शिक्षा सहित जीवन के सभी क्षेत्रों पर अपना वर्चस्व बनाने की आरएसएस की बड़ी रणनीति का हिस्सा हैं.

मुखोपाध्याय ने कहा कि देश भर में स्कूलों का इतना बड़ा नेटवर्क चलाने वाले आरएसएस के पीछे का विचार “हिंदू युवाओं को कम उम्र में ही पकड़ लेना और प्राचीन हिंदू अजेयता का विचार पैदा करना है, जब हिंदू भारत पूरी दुनिया में प्रमुख था और भारतीय सभ्यता का स्वर्ण पक्षी हजारों साल की गुलामी से नष्ट हो गया, पहले मुसलमानों के हाथों और फिर [ईसाई] औपनिवेशिक शक्तियों के हाथों.”
उन्होंने कहा कि मोदी के शासन ने हिंदू राष्ट्रवादियों को “वैश्विक हिंदू श्रेष्ठता के उस प्राचीन गौरव को पुनर्स्थापित करने का उनका सबसे अच्छा मौका दिया है”.

उन्होंने कहा, “यदि आप बच्चों के मन में ऐसे विचार डालते हैं, तो वे मुसलमानों और ईसाइयों के प्रति बहुत अधिक गुस्से के साथ बड़े होंगे. ऐसी जानकारी हिंदू दिमागों में इस पूरी दुनिया के बारे में हिंदू वर्चस्व के खिलाफ साजिशकर्ता होने की निरंतर चिंता पैदा करने का प्रयास करती है.”

स्रोत: अल जज़ीरा
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